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刘维平:探索三方齐抓共管 努力培养创新人才

2018-03-03 20:21    来源:中国国情网





  
未来三年,稳步提升教育基本公共服务水平,通过普及高中阶段教育,加快发展职业教育、人才培养等事关家庭幸福、社会稳定……《探索以政府为主导、以教育界为主体、由家长负主责的模式,全社会都要在人力、物力、财力等方面给予优先配置》一文是,曾经担任过浙江温州瑞安团委书记的刘维平同志,在刘煜同学才艺展示研讨会上的发言(整理稿)。他认为,家庭是孩子的第一所学校,父母是孩子的第一任老师。她希望刘煜同学既志在高远、追求卓越,又要脚踏实地的学习文化知识,既有文化深度、更有知识广度,做一个有理想、有道德、有智慧、有纪律全面发展的国际有用人才。

---编者
 
刘维平:探索三方齐抓共管 努力培养创新人才
 
    浙江大学教育学院教育生态研究所专门为刘煜同学举办了一次个人才艺展暨教育研讨会。在研讨会上,刘煜的书画、魔术、声乐、钢琴、舞蹈、乒乓球、游泳录相、围棋等琴棋书画的展示得到了现场老师、学生及到场教育界专家的认可。作为刘煜的母亲,在此仅围绕家庭教育方式和几点建议与教育部门领导、教育专家及广大父母,就如何更好的将把孩子培养成为国家各条战线上的卓越人才进行交流与探讨。
 
    一.为何让孩子学习如此多的才艺教育最为重要的一点就是培养孩子具有健全人格、健康心理、快乐人生。因为辨证唯物主义告诉我们:时时有矛盾,事事有矛盾,人生的道路漫长而曲折,只有及时调节心情、放松身心(有更多的爱好能让她有多种解压的方式,更好的放飞心情)、调整心态、正确面对困难,才能达到理想的顶点。所以我有了让孩子接触各种才艺的想法,更希望她能用心灵去感悟这些艺术的魅力,深刻地领会艺术内涵,享受学习的过程。我希望把她培养成为有理想、有道德、有学问、身体健康、心胸宽广、意志坚强的人。我们培养的学生,不单是某一个方面的专家,而应该是一个有学问的人、有道德的人、全面发展的人。

 
 
  图片与文章无关

 
    二.如何培养孩子多项才艺并进一位教育家说过:教育的根本在于创造环境、激发和引领孩子主动去探究世界。这与我国许多非物质文化遗产的传承人成长成才经历相吻合(因为他们往往一直受其家族环境的熏陶:从其母怀孕开始,整个幼年、童年、少年时期就在那种特定环境里摸打滚爬,他们即使没有读过很多书、却成为某一独特技能的传人)。因此,我一方面为她创造学习环境,同时我为她贯彻的学习方法是正面教育为主(赏识教育)、循序渐进、快乐学习和培养兴趣等,她学这些东西其实就是在玩,形成玩中学、学中玩,学中乐、乐中学的最佳状态,因此她会学得很快。例如:学钢琴,我常常请她教我、有时用奖励的方法等。
 
    三.把孩子的人格塑造放在首位孩子的品德教育放在首位,并不断灌输“修身齐家治国平天下”的理念,培养孩子树立自信、自立、自强、自尊的思想,我增加了一项自爱:教导她要爱护自己身体,注意睡眠,要劳逸结合,讲究一张一弛文武之道;时刻注意人身安全、珍爱生命。要拾金不昧、帮助他人快乐自己、要有成就自己首先成就他人的思想。让她学会感恩,能够担当!教育她爱班级、爱学校、爱祖国,当祖国和人民需要你的时候要义无反顾、勇往直前。例如:为培养她自立自强能力,二三岁时,摔倒让她自己爬起来;我如有事,让她去买菜,以培养她的责任和担当意识;为了建兰中学的集体(学校组队因女棋手无可替代)荣誉(她分别为学校获得杭州市围棋比赛团体冠亚军立下汗马功劳),克服学业压力大、青春期心理、生理不稳定等困难,义无反顾地参加比赛!
 
    四.孩子的身体健康也得重视:身体是革命的本钱。为了让孩子拥有更加健康的身体首先要加强身体健康重要性的教育;其次,要有均衡的营养、良好的睡眠习惯、适量的运动和休息;再次是,当学习压力与身体矛盾时,以身体为重。最后要特别注意饮食。肾是先天之本、脾胃是后天之本。人的元气不断需要补给,人的五脏六腑机能需要不断地增强,大脑细胞需要持续地营养供给,这就需要给孩子提供各种优质的食物,我有两位很要好的朋友(她们的儿子都直接保送清华大学),都十分重视孩子的饮食(如:牛肉、鲜海鱼、五谷杂粮、干果、水果等)。因此,为使孩子有旺盛的精力投入学习,并提高学习效率,所以我也特别重视孩子的饮食。
 
    五.孩子的心理健康要更加重视:父母要当好调节器,当孩子过于放松时,要督促她珍惜时间,抓紧学习:少壮不努力、老大徒伤悲;当孩子为达到过高的阶段性目标而过于紧张时,要及时疏导:要保重身体、注重过程,如果方法对了,只要尽力了就行。关于她在学校里遇到的一些难事与问题,我经常与孩子进行沟通并及时加以引导、及时解决。她做错事或考试没考好,我从来没有批评她,都是安慰,帮助孩子好好分析原因,然后逐一解决。尽自己最大的容忍度包容她,希望能培养她的宽广的胸怀,我相信心有多宽,将来她的世界就有多大。另外,对孩子的一些重大决策(如:上哪所小学、中学、高中等)始终从孩子角度考虑问题,在事前、事中或事后进行充分的沟通最终达成共识。
 
    六.父母关于教育的学习与认识为了培养孩子,父母首先要努力学习教育理论知识,还要积极去听各教育专家的讲课。其次是陪伴孩子,基本准确把握孩子的身体、心理、及智力情况、学习能力等各方面的实际情况,并把理论知识结合自己的孩子实际情况实施适度教育;且让自己形成的教育思想,灵活地运用到孩子的学习生活中,进行随处随地、随时随刻进行教育。再次,家庭里要有民主意识,凡事共同探讨;父母甚至要愿做人梯攀高峰的自我牺牲精神,甘于在孩子面前示弱,只有这样才能青出于蓝而胜于蓝!在培养过程中,要极力保护孩子的灵性,正确处理好知识、能力和智慧的关系,寻找到约束和自由的平衡点。最后关键的一点就是:把孩子培养放在家长优先(如:时间、精力、财力分配)的地位。
 
    七.为孩子搭建平台需做顶层设计为培养孩子成为德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人。首先要鼓励孩子多参加班里的公益活动,我们要给孩子搭建平台,做好顶层设计,增强孩子继续前行的动力和信心,读好万卷书,行好万里路。如果把社会比作“大海”把孩子比作“船”,家长必须是“船”的“总设计师”和“总工程师”。为确保这艘“船”能够在波涛汹涌的“大海”里乘风破浪,在浩如烟海的海面不迷失方向,顺利抵达理想彼岸,船体必须要牢固(平安健康),动力必须要先进(信心勇气)。为此我们着重抓好生命教育、安全教育、挫折教育、感恩教育、幸福感教育、传统文化教育等等。


(文/刘维平 编辑/刘川波)
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