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知人识面 让心得以安宁 --记全息心理学刘锋

2012-12-18 09:03    来源:国情网-湖北中心





  
    刘锋老师被媒体人传说为“知人知面知其心”的人。在我的印象中,刘锋老师随和平易,总是面带微笑。我一直想成为刘老师知心的朋友。也许是我过于单纯,总希望能让刘老师能理解我、剖析我,帮我走出眼前的迷茫、理清当下的思路以及未来的走向。
 
    玄妙的基因
    还记得与刘锋老师初次见面是在朋友的聚会上。他静坐一隅,微笑着看我们这些并不年轻的后辈为一件小事争论地不可开交。最后,主持人请老师做个评判,老师用简短的两句话便理清了所有人的思路。“万事都没有绝对的对错,只是观察的角度不同而已。而决定你观察角度的除了你所受的教育,你的地位和人生经历之外,更重要的是你的基因。但大部分人并没有意识到这一点。”说到此处,引起一片哗然。大家是在没有想到一场普通的争论竟然也能与生命科学中最玄妙的基因有关。可惜那天老师时间有限,无法详细解释。于是,我带着疑问和遗憾与老师告别。
    之后我屡次向朋友打听老师的消息,得到的回答总是老师很忙,没时间参加聚会。朋友也像我透露了一些老师的信息,原来刘锋老师竟然是公安系统内大名鼎鼎,擅长画心,屡破变态人格行为案件的“神探”;是湖北警察心理健康关怀小组的主要成员;是“全息心理学派”的创始人,被誉为中国心理画像第一人。老师的生活经历也十分的丰富,他当过农民、工人,做过搬运工、管道工、仪表工、木工,大学毕业后,曾做过无线电高级工程师,后来又成为一名公安干警。
 
    全息心理的探索者
     随着与老师交往加深,对刘锋老师的了解也更为全面。早在老师下放农村的时候,他可以把歌曲《洪湖水,浪打浪》改成京剧、越剧、楚剧、汉剧、黄梅戏五种版本,自导自演,韵味十足。获得了农民兄弟的满堂彩。据他回忆说,他就是靠自己的艺术天赋少干了不少农活呢。
    刘锋老师多才多艺,他导演过电视剧,话剧,说过相声,表演过京剧、越剧,钢琴也达到一定水平。《江城警讯》这个电视栏目最早就是在老师的指导下开创的;一位警花在老师亲自指导下获得了全国公安系统诗歌朗诵比赛中获得第一名;   
在老师丰富的经历中,广泛的爱好和对生活的热爱的背后。是他对人生,对生命的奥秘和意义孜孜不倦地探索与思考。到底是什么造就了人生际遇的千差万别?难道冥冥之中真的有一双看不见的手在决定我们都人生道路?为什么有的人能成为某个领域的天才,而有的人却走上了犯罪道路;为什么有的人在管理岗位得心应手,做生意风生水起,而有的人操劳一生,费尽心机也得不到想要的成就;为什么有的孩子健康伶俐,神气十足,而有的孩子却让家长伤透脑筋?在寻找答案的过程中,老师摆脱学科限制,将跨领域的知识大胆结合起来,终于产生了一门集理论与实用一体的新学问——“全息心理学”。老师常说一句话“知识只有横向联系才能产生智慧。”“全息心理学”横跨中西,纵联古今,包括了基础物理学、量子物理学、中国古代哲学、易经、中医等学科的知识精华,问世伊始便在老师的职业范围内显现了神奇的能量。
 
    心理画像第一人
     20世纪80至90年代,一桩系列杀人案曾经困扰湖北省武汉市警方达八年之久。此案作案人嗜杀成性,八年里,先后有25名无辜者倒在他的枪口下,其中21人丧命,四人重伤。1991年除夕夜发生在武汉市橡胶厂的那起凶杀最为惨烈,这天夜里,该厂四名值班人员同时被害,其中三人的头颅被凶手割下带走。歹徒的嚣张以及作案手段的残暴震惊了整个湖北省。由于凶手大多是在凌晨或夜间作案,幸存者未看清其模样,现场又基本没留下有价值的信息,侦查工作迟迟未能取得进展。
    1987年5月,正当侦查工作陷入困境,而凶手仍作案频频、被害人数不断增加之际,正在武汉市公安局工作,并参与过此案现场拍摄工作的老师在一篇公开发表的论文中,对凶手作了非常详细的文字“画像”。不仅“画出”了凶手的基本体貌特征,还对其文化程度和个人感情经历做了细致描述。1991年,凶手终于落网,其个体特征和家庭情况与老师的判断吻合度达到了95%以上。
    老师也因此声名鹊起,成为湖北警界犯罪心理学研究的权威人物。迄今为止,老师已经成功地为20余起疑难案件的嫌疑人作过文字“心理画像”,均在犯罪嫌疑人落网后得到验证。每一个人初闻老师传奇后的第一反应就是“神探”“中国现代的福尔摩斯”,老师却很反对这样的称呼。他总是说自己一点儿也不神,自己的“全息心理学”也不玄,只要认真学习,人人都能掌握,并且用于指导实际生活。
    2010年,中央电视台第一线栏目,慕名前来采访老师,将老师多年来破获疑难案件的经历和老师自创的“全息心理学”理论编辑成三集短片,并称之为“画心人”刘锋。短片在中央12台播放之后,引起了极大的轰动,许多人慕名前来,向老师求教。有人是因为事业受阻,有人是感情婚姻出现危机,还有人是孩子的行为,性格出现了异常。在解决他们的实际问题时,“全息心理学”体现出无与伦比的实用性和实效性。于是,老师把“全息心理学”理论进行了进一步的梳理,使之更为全面系统。并且结合现代社会常见的各种困扰,划分出心理画像、婚姻之道、亲子教育、企业管理、心理矫正、刑侦破案等领域,运用“全息心理学”知识加以指导。
 
    帮助救助现代社会教育体制下孩子的心灵
    “授人以鱼,不如授人以渔”。老师希望自己的理论能够为更多人所掌握,从而使大家能够自觉主动的解决现实生活中的种种问题。他认为这才是“全息心理学”应该承担的责任,也是这一理论存在的真正意义和价值。本着这一思想,老师与北京一家大型培训公司合作,定期在京举办心理学、心理培训师讲座。老师的讲座场场爆满,没有抢到座位的人只好席地而坐,大家都被全息心理学神奇精深的理论所折服。现场互动环节老师会即兴对某位学员做点评,将其父母家族背景,身体状况,本人家庭子女现状一一道来。准确度之高令人瞠目结舌,难以置信。刘锋老师怀着极大的爱给予了当前社会教育体制下的孩子,他目前主要的工作是联合一些志同道和的人帮助救助现代社会里孩子的心灵。

    面对众多敬佩,崇拜的眼神,老师总是很淡然的说:“其实这套理论的应用空间还很广泛,只要进行系统的培训,可以在企业识人用人,婚姻家庭组合,少儿异常行为矫正等等与日常生活息息相关的诸多方面发挥指导作用。而且,最为关键的是,这套理论是一个工具,是每个人都能够掌握,乃至运用自如的人生指导工具。”影响人的命运的几大因素是:“遗传基因,环境,早期教育,自我定向和机遇”,其中只有遗传是先天的,无法自主选择的,也是最具决定性的因素。窥破这个“天机”,就可以影响自己,甚至改变后代的命运。可以让自己由毫无规划的随意生活转化到自觉主动的理性人生。
    目前,老师在武汉也举办了一些公益讲座,听众云集,纷纷要求老师正式开班授课。只是不知道老师的日程表中,能否安排出时间留给武汉那么求知若渴的众多粉丝。老师喜欢说“幸福是阶段性欲望的满足”那些犯罪的人是第一受害人,特别是当前社会教育体制下的青少年更是生活在压抑和痛苦之中,有谁能感知他们的痛苦,有谁能求助他们的心灵,又有几人能理解刘老师的苦心,感受到他内心的孤独呢?我想我应该好好努力成为他的追随者,让爱传递,让孩子得救,让人的心灵得以安宁!幸福也莫过于此罢! 
 

 
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